I più accreditati studi internazionali dicono che:
1) Tra tutti i fattori di sviluppo economico, la crescita del livello dell’istruzione ha un "peso determinante", tanto da influire per il 75%.
2) La crescita del livello di conoscenze, competenze e capacità dipende da:
a) la quantità dell'istruzione;
b) il potenziamento degli insegnamenti di carattere generale (con cui si "impara ad imparare") ;
c) la valorizzazione della professione docente con retribuzioni adeguate all'alta responsabilità formativa dei professori.
La controriforma Tremonti-Gelmini della scuola pubblica ha:
- tagliato le risorse per 8 miliardi di euro;
- ridotto le ore di insegnamento in tutti gli indirizzi di studio;
- eliminato o molto ridimensionato le ore di materie come storia dell'arte, latino, diritto, filosofia (materie con cui si "impara ad imparare");
- eliminato 90000 docenti e bloccato lo stipendio dei superstiti (che si riduce nel tempo, non rinnovando contratti e non riconoscendo scatti progressivi).
Sembra chiaro che tutti questi interventi incideranno negativamente sullo sviluppo economico del Paese, penalizzando occupazione, lavoro, distribuzione della ricchezza, e generando povertà crescente della maggioranza (ma ricchezza crescente per una piccola minoranza).
Il nuovo governo non ha minimamente preso in considerazione questi problemi.
Dove sono finite le forze politiche che consideravano disastrosa la controriforma della scuola?
Credono davvero che si esca dalla crisi economico-finanziaria affidandosi a degli economisti e finanzieri? (incompetenti tra l'altro: capaci soltanto di tassare qualunque cosa e di tagliare risorse ai settori veramente fondamentali: non hanno studiato Keynes?)
Credono davvero che il Paese possa imboccare la strada dello sviluppo economico mantenendo in vigore la Tremonti-Gelmini?
Se lo credono davvero, si sbagliano e ciò significa che non sono in grado di svolgere la loro funzione politica. Se non lo credono, perché non si danno da fare per invertire la tendenza?
Se non si abroga la controriforma l'Italia va verso il degrado e il sottosviluppo. Bisogna agire in fretta, perchè si tratta di investimenti che daranno frutti su tempi medio-lunghi, ma se non si comincia mai, si rincorre sempre l'emergenza, senza mai raggiungerla.
1) Tra tutti i fattori di sviluppo economico, la crescita del livello dell’istruzione ha un "peso determinante", tanto da influire per il 75%.
2) La crescita del livello di conoscenze, competenze e capacità dipende da:
a) la quantità dell'istruzione;
b) il potenziamento degli insegnamenti di carattere generale (con cui si "impara ad imparare") ;
c) la valorizzazione della professione docente con retribuzioni adeguate all'alta responsabilità formativa dei professori.
La controriforma Tremonti-Gelmini della scuola pubblica ha:
- tagliato le risorse per 8 miliardi di euro;
- ridotto le ore di insegnamento in tutti gli indirizzi di studio;
- eliminato o molto ridimensionato le ore di materie come storia dell'arte, latino, diritto, filosofia (materie con cui si "impara ad imparare");
- eliminato 90000 docenti e bloccato lo stipendio dei superstiti (che si riduce nel tempo, non rinnovando contratti e non riconoscendo scatti progressivi).
Sembra chiaro che tutti questi interventi incideranno negativamente sullo sviluppo economico del Paese, penalizzando occupazione, lavoro, distribuzione della ricchezza, e generando povertà crescente della maggioranza (ma ricchezza crescente per una piccola minoranza).
Il nuovo governo non ha minimamente preso in considerazione questi problemi.
Dove sono finite le forze politiche che consideravano disastrosa la controriforma della scuola?
Credono davvero che si esca dalla crisi economico-finanziaria affidandosi a degli economisti e finanzieri? (incompetenti tra l'altro: capaci soltanto di tassare qualunque cosa e di tagliare risorse ai settori veramente fondamentali: non hanno studiato Keynes?)
Credono davvero che il Paese possa imboccare la strada dello sviluppo economico mantenendo in vigore la Tremonti-Gelmini?
Se lo credono davvero, si sbagliano e ciò significa che non sono in grado di svolgere la loro funzione politica. Se non lo credono, perché non si danno da fare per invertire la tendenza?
Se non si abroga la controriforma l'Italia va verso il degrado e il sottosviluppo. Bisogna agire in fretta, perchè si tratta di investimenti che daranno frutti su tempi medio-lunghi, ma se non si comincia mai, si rincorre sempre l'emergenza, senza mai raggiungerla.
